為確保2017年普通高校招生錄取公平公正，教育部辦公廳近日下發(fā)通知要求嚴(yán)格執(zhí)行招生政策，加大招生信息公開。其中明確提到，自主招生、保送生、高水平運動隊、高水平藝術(shù)團等招生資格考生信息、錄取要求、錄取結(jié)果均須在教育部陽光高考平臺和高校招生網(wǎng)站公示，未經(jīng)公示的考生不得錄取。
高校招生錄取事關(guān)國家人才選拔和考生切身利益，事關(guān)教育公平和社會公平，歷來是老百姓關(guān)注的焦點。近年來，每逢高校招生，教育部都會發(fā)布有關(guān)高考招生錄取的通知，對高考招生的原則、紀(jì)律、舉措都做了規(guī)范和要求。除此之外，就陽光招生，教育部還先后專門發(fā)布過三個重要的指導(dǎo)性意見。這些通知或意見的出臺，都對自主招生、保送生、特長生等特殊學(xué)生的招生做了明確要求，提出要公布、公開或公示。
事實上，相關(guān)信息公開的力度一直在加強。2005年，教育部就高考招生提出了“六公開”，即招生政策公開、高校招生資格及有關(guān)考生資格公開、招生計劃公開、錄取信息公開、考生咨詢及申訴渠道公開。2013年，教育部又提出了“十公開”，包括招生政策公開、高校招生資格公開、高校招生章程公開、高校招生計劃公開、考生資格公開、錄取程序公開、錄取結(jié)果公開、咨詢及申訴渠道公開、重大違規(guī)事件及處理結(jié)果公開、錄取新生復(fù)查結(jié)果公開。應(yīng)該說，高考招生信息公開的制度安排，已經(jīng)非常周全。
然而，高考招生雖然有了公開公示制度，但不能排除個別人通過不當(dāng)渠道，鉆自主招生、項目加分、特長招生的“空子”，為一些考生開辟“綠色通道”，由此造成了極其惡劣的社會影響。為此，每逢高考招生，教育部三令五申強調(diào)高考招生的嚴(yán)肅性，同時不斷減少和規(guī)范高考加分項目。2014年底教育部等五部門印發(fā)了《關(guān)于進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見》，將全國性鼓勵類加分項目全部取消，地方性加分項目大幅“遭砍”。通過對加分政策的規(guī)范和削減，從源頭上杜絕了高考不公正情況的出現(xiàn)。
應(yīng)該說，通過出臺的一系列舉措，高考招生公平公開已取得巨大成效，營造了良好的招生環(huán)境。但值得思考的是，時至今日，對特殊類招生“高考結(jié)果公示”這樣一種表述，相當(dāng)一部分老百姓仍感到新鮮，這源于一些人對高考招生的認知仍停留在過去?？忌坏┨顖罅酥驹福欠皲浫【吐犔烀?。這表明我們對高考政策宣傳解讀的廣度和力度某種程度上還不夠。慣性思維的形成不是一朝一夕，改變一些人對高考招生的認知也非一蹴而就，需要不斷宣傳和加強引導(dǎo)，逐漸讓高考陽光招生成為一種社會共識。
在落實全面從嚴(yán)治黨的背景下，高考招生的嚴(yán)肅性、紀(jì)律性不言而喻。筆者以為，程序上的公開公示并不直接等同于結(jié)果的公平公正。除了各級紀(jì)檢部門介入，也要歡迎廣大群眾特別是考生及其家長的監(jiān)督。但凡出現(xiàn)高考招生違規(guī)事件，必須做到有訴必應(yīng)、有案必查、有責(zé)必問、有錯必糾，切實維護考生的合法權(quán)益。
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