2014-04-08 08:17:00 來(lái)源:市場(chǎng)星報(bào)
網(wǎng)友評(píng)論0條 查看全文（共1頁(yè))
你讓爸爸媽媽，如何堅(jiān)強(qiáng)的活下去？
小學(xué)生留下遺書(shū)“不喜歡上學(xué)”，16樓跳下身亡 ，事發(fā)滁州
“我不喜歡上學(xué)”，“媽媽姐姐爸爸你們要堅(jiān)強(qiáng)的活下去”，4月3日晚，滁州一名六年級(jí)小學(xué)生李利(化名)在留下一紙遺書(shū)后，從16樓墜下。小小年紀(jì)做出如此舉動(dòng)，給家人帶來(lái)莫大的悲痛，4月7日記者獲悉，警方經(jīng)過(guò)調(diào)查，已排除了刑事案件的可能。
母親買菜回家，孩子已墜樓
4月3日晚，小利的母親出門買菜后回家，發(fā)現(xiàn)本來(lái)應(yīng)該在家寫(xiě)作業(yè)的兒子小利不見(jiàn)了。
小利就讀于滁州南譙區(qū)某小學(xué)六年級(jí)，家在滁州一小區(qū)的16樓。小利不見(jiàn)時(shí)，母親發(fā)現(xiàn)家中一扇窗戶打開(kāi)，窗臺(tái)書(shū)本散落在地。四處尋找后，母親在樓下的綠化帶里，發(fā)現(xiàn)躺在地上的小利。小利身旁的綠化帶苗木，不少樹(shù)枝折斷，此時(shí)小利體溫尚存，但已幾無(wú)呼吸。
隨后，小利的母親喊來(lái)孩子大伯，飛速開(kāi)車將小利送往醫(yī)院急救，但已無(wú)力回天。在外地打工的父親，得知消息后，連夜從外地趕回滁州，也沒(méi)能見(jiàn)小利最后一面。突然遭此變故，讓小利的家人悲痛不已。
留下遺書(shū)，希望家人“堅(jiān)強(qiáng)”
母親在尋找小利的過(guò)程中，在他的書(shū)桌上，發(fā)現(xiàn)了一張字條，寫(xiě)著“我不喜歡上學(xué)”，“特別是語(yǔ)文”。此外，小利還告訴親人“媽媽姐姐爸爸，你們一定要堅(jiān)強(qiáng)的活下去”，落款是“愛(ài)你們的小利”。
據(jù)警方的調(diào)查，事發(fā)4月3日晚上7點(diǎn)左右，李利系從自家樓上跳下，因傷重不治身亡。家人在整理其遺物時(shí)，發(fā)現(xiàn)寫(xiě)有遺囑。依據(jù)相關(guān)調(diào)查，滁州警方最終確定，李利為自殺。
事情發(fā)生后，4月4日，小利就讀學(xué)校的相關(guān)負(fù)責(zé)人已其家中進(jìn)行慰問(wèn)，并就事件矛盾化解與家長(zhǎng)積極磋商。4月5日下午，雙方達(dá)成諒解協(xié)議。
引以為戒，學(xué)生心理壓力需“疏導(dǎo)”
目前，滁州教育主管部門針對(duì)此事已經(jīng)發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育的通知》，要求通過(guò)有目的、有計(jì)劃的相關(guān)教育活動(dòng)，維護(hù)學(xué)生心理健康和預(yù)防心理疾病，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的心理素質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的及健全發(fā)展。同時(shí)要求老師要嚴(yán)格按照教育教學(xué)法規(guī)執(zhí)教，有違規(guī)行為堅(jiān)決查處，發(fā)現(xiàn)有心理障礙的同學(xué)，要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
據(jù)悉，春節(jié)后，我省合肥等地先后發(fā)生數(shù)起中小學(xué)生自殺身亡事件，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育十分必要。今年的高、中考已近，教育部門也提醒學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)各界，重視學(xué)生心理變化，注意疏導(dǎo)其心理壓力，使學(xué)生能夠及時(shí)調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平。（包增光 記者 胡昊）
