新醫(yī)學(xué)子三進(jìn)太行山關(guān)愛(ài)留守兒童
新醫(yī)學(xué)子三進(jìn)太行山關(guān)愛(ài)留守兒童
新醫(yī)學(xué)子三進(jìn)太行山關(guān)愛(ài)留守兒童
“小朋友,姐姐走了好久了,向你借杯水好不好?”法醫(yī)學(xué)系2015級(jí)的吳君試探著對(duì)門內(nèi)的小男孩說(shuō)。靦腆羞怯的男孩猶豫了很久,終于打開門,讓這位和善的姐姐走了進(jìn)去。對(duì)于吳君同學(xué)來(lái)說(shuō),這就是今天最好的開端。
7月5日至12日,新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院的500多名師生在豫北大地開展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。該校暑期社會(huì)實(shí)踐關(guān)愛(ài)留守兒童服務(wù)團(tuán)法醫(yī)學(xué)系小分隊(duì)一行20人在指導(dǎo)老師李琦的帶領(lǐng)下,前往位于太行深處的輝縣市高莊鄉(xiāng)火岔溝村。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)顛簸終于到達(dá)村子,志愿者們便馬不停蹄地開始走訪。當(dāng)一隊(duì)志愿者走進(jìn)狹窄的院子里時(shí),小男孩便躲進(jìn)了屋子里關(guān)上門不肯出來(lái)。由于家庭周邊沒(méi)有同齡的孩子,幼兒園離家很遠(yuǎn),小男孩兒兩三歲就開始了寄宿生活,在家里從不和外人說(shuō)話,甚至在學(xué)校也獨(dú)來(lái)獨(dú)往。已經(jīng)連續(xù)三年參與此活動(dòng)的劉香麗說(shuō),這是在很多留守兒童身上都存在的問(wèn)題。一段時(shí)間的引導(dǎo)后,亞成慢慢地接受了隊(duì)員們,還和實(shí)踐隊(duì)員吳君拍起了皮球。在吳君的耐心溝通和陪伴中,小亞成開始變得活潑起來(lái),摘下一朵鮮花別在吳君的發(fā)邊,還帶著隊(duì)員們?nèi)⒂^奶奶種的葡萄。一路歡聲笑語(yǔ)在大山里回蕩。
據(jù)了解,火岔溝村較為貧困,村中青壯年人為生計(jì)外出打工,村內(nèi)多為留守兒童和老人;村中也沒(méi)有幼兒園、小學(xué),更沒(méi)有娛樂(lè)學(xué)習(xí)的相關(guān)場(chǎng)所和設(shè)施供孩子們使用。劉香麗表示,根據(jù)前兩年在拍石頭鄉(xiāng)黑溝水村等地對(duì)留守兒童的走訪、回訪、調(diào)研情況,志愿者們發(fā)現(xiàn)留守兒童在生活、學(xué)習(xí)、心理上存在一些問(wèn)題,他們針對(duì)問(wèn)題設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)。
當(dāng)日下午,關(guān)愛(ài)留守兒童服務(wù)團(tuán)的成員們?cè)诖遄永锱e辦了“伸出你的手 伸出我的手 讓我們和留守兒童共成長(zhǎng)”主題宣講活動(dòng),為村子里的孤寡老人和留守兒童開展夏日保健防暑、安全教育、愛(ài)國(guó)知識(shí)的宣傳普及并講解留守兒童關(guān)懷教育的重要性?；顒?dòng)結(jié)束后,隊(duì)員們陪著老人聊天拉家常,并幫著他們一同完成了留守兒童調(diào)查問(wèn)卷。
活動(dòng)中,法醫(yī)學(xué)系2015級(jí)學(xué)生孫天迎全程拍照、錄像,并打算制作成微視頻,寄給孩子的父母。
據(jù)了解,新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院關(guān)愛(ài)留守兒童服務(wù)團(tuán)已經(jīng)連續(xù)三年走入大山深處,為留守兒童們的關(guān)懷工作付諸行動(dòng),奉獻(xiàn)愛(ài)心。這只隊(duì)伍里有大一、大二、大三各級(jí)的成員,每年都有人離去,也有人堅(jiān)守,同時(shí)不斷有新鮮血液加入,代代接力傳承這份愛(ài)心。
(李小晗 肖 雪/文 李琦/圖)
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