　　映象網(wǎng)訊（記者蔣宇飛南樂天）9月10日，是第30個教師節(jié)。年復一年，教師們默默耕耘，揮灑汗水，在每個人的成長過程中扮演著重要角色。

　　9月9日，在教師節(jié)前夕，映象網(wǎng)記者走訪了10名正在自己崗位上堅守的園丁，傾聽了他們內(nèi)心的獨白。

　　教師是陪伴孩子們快樂童年的“大伙伴”

　　職業(yè)的選擇，與人的追求和興趣有關(guān)，有人覺得教師這個行業(yè)美好，也有人說當老師太辛苦。

　　“教師這個職業(yè)，自己本身就在不斷的學知識，更新知識?！编嵵菟闹形锢砝蠋熇钋屙樥f，面對一個個鮮活的、不斷吸收養(yǎng)分的年輕人，能把自己的思想、觀點灌輸給他們，想想就得勁。

　　教師這個行業(yè)到底意味著什么？剛?cè)肼氁恍瞧诘耐蹙旰妥隽宋迥赅l(xiāng)村教師的楊承卻有著不同的認知和理解。

　　今年7月份，通過全省統(tǒng)一考試，王娟順利成為平頂山市葉縣葉邑鎮(zhèn)一中的一名特崗教師。

　　王娟說，沒有進入這個行業(yè)之前還挺羨慕教師這個職業(yè)的，因為有雙休、寒暑假等，但工作一星期后她就發(fā)現(xiàn)，當初的想法只是對教師一種膚淺的理解。

　　她認為，教師不僅僅是班級的管理者，也應該是一個學習者，和學生一起成長，“如何培養(yǎng)人，培養(yǎng)出什么樣的人，這都是需要我再去思考?！?/p>

　　“教師是帶著孩子放眼世界的引導者，是陪伴孩子們快樂童年的‘大伙伴’?！?009年大學畢業(yè)后，楊承從甘肅來到黃河灘區(qū)徐鎮(zhèn)鎮(zhèn)六市小學任教，至今已有五年時間了。楊承說，通過五年的農(nóng)村教學，對于教師這個職業(yè)，從最初書本上的定義，到目前的理解，是伴隨著教學生涯一天天逐漸深刻的。

　　受學生的歡迎就是好老師

　　什么樣的老師才是一個好老師，從來沒一個固定的答案，他們平凡、樸素，來不及思考這些問題，卻總能帶來感動。

　　畢業(yè)于河南大學，目前留校任教的郭淼說，好老師不必面面俱到，只要受學生的歡迎，就是好老師。

　　“比如我們學校古代文學老師常萍，并不注意個人的穿著打扮，從不靠點名來留住學生。每次上課都有大量外班外校同學過來蹭課，教室外的走廊都站滿了人，她靠的是豐厚的專業(yè)素養(yǎng)。”郭淼說，或針砭時弊奮筆疾書，或小橋流水婉轉(zhuǎn)動聽，只要師德高尚，總能被稱為好老師。

　　與大學老師不同，開封市金明幼兒園老師喬慧芬認為，老師更多是一種言傳身教——看到孩子什么樣兒就能知道老師怎么樣。

　　“我希望孩子們能從我身上感受到愛，懂愛、會愛，希望他們出來以后愛生活，懂得和家人、朋友相處，對世界充滿好奇，童年很短，我不想過多地告訴他們具體的指令，能在快樂中學到一種樂觀積極的生活態(tài)度，是我能給他們最好的禮物?！眴袒鄯艺f。

　　鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學院的基礎(chǔ)護理系老師史云菊對待“好教師”的話題，顯得嚴肅許多。

　　從事臨床工作十年、從教二十年的她認為，好老師不僅要把知識都給學生，還要培養(yǎng)學生的責任心和職業(yè)素養(yǎng)。

　　“我的學生將來都要是臨床工作的，一針打錯了、一盒藥發(fā)錯了，那都是要人命啊?！笔吩凭照f，讓學生們明白為什么學、怎么做個好人有時候比知識更重要。

　　要投入全部的熱情去愛學生

　　像史云菊一樣，提到教師這個職業(yè)，幾乎每位老師都會提到“責任”二字，那在他們心目中，責任又到底是什么呢？

　　在鄭州市盲聾啞學校，大部分老師都是會手語的正常人，郭媛媛就是其中之一，在課堂上，她除了要像其他老師一樣邊寫邊講外，還要得用手語大幅度地比劃。

　　“作特教老師，耐心要更多一點，這也是我的責任?！惫骆抡f，因為學生們只能看見卻聽不到，所以接收信息時只能單一記憶，對于普通孩子來說再簡單不過的一元一次方程，教他們要反反復復。

　　不過，這一切，郭媛媛卻早已習慣，為生病的學生墊付醫(yī)藥費，開導有心理問題的孩子，讓外地學生感受家庭溫暖……憑著這份耐心，她讓班里的孩子感受到了像普通孩子一樣的溫暖。

　　鄭州市二七區(qū)大學路小學老師黨會嫻說，教育是個良心活兒，“每個孩子都不一樣，有的是花兒，有的是草兒，我盡最大的努力最大限度的尊重和發(fā)揮他們自己的特點，讓他們都有自己的收獲，讓他們健康快樂的成長?！?/p>

　　良心這個詞，也被河南大學化學老師李永紅提及?！拔矣X得教師是一份良心工作，要對得起這份神圣的責任，要對得起學生，就要投入全部的熱情去愛學生，也對得起自己的良心?！崩钣兰t說。