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[摘要] 報(bào)告顯示，42.08%的學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能使個(gè)人獲得不斷地成長(zhǎng)和發(fā)展，28.32%的學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能夠最大限度地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
“高校學(xué)生中，超60%對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有興趣。近半學(xué)生選擇二線城市為意向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的首選區(qū)域，超過一線城市。”9月26日，全球化智庫(kù)（CCG）在京發(fā)布《2017中國(guó)高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告》（下文簡(jiǎn)稱“報(bào)告”），報(bào)告顯示，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)最有興趣的是工學(xué)類、管理學(xué)類和經(jīng)濟(jì)學(xué)類的學(xué)生。
上述機(jī)構(gòu)于2016-2017年分別對(duì)國(guó)內(nèi)100所高校（包括重點(diǎn)高校、地方本科高校、高職高專等）及2797位學(xué)生開展了問卷調(diào)研，探究我國(guó)高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展情況。
工學(xué)、管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)生最關(guān)注創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
報(bào)告顯示，42.08%的學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能使個(gè)人獲得不斷地成長(zhǎng)和發(fā)展，28.32%的學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能夠最大限度地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
“經(jīng)濟(jì)收入因素雖然位居第三，但與個(gè)人成長(zhǎng)和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)相比仍有差距，高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)更加注重自身的成長(zhǎng)與自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，也是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)所在?！比蚧菐?kù)（CCG）研究部人才研究組總監(jiān)李慶對(duì)澎湃新聞?wù)f。
報(bào)告顯示，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有興趣的高校學(xué)生超過60%，其中位居前三的是工學(xué)類、管理學(xué)類和經(jīng)濟(jì)學(xué)類的學(xué)生。
李慶介紹稱，工學(xué)、管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)等專業(yè)特征與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)關(guān)聯(lián)較大，比如工科偏實(shí)用性，技術(shù)的創(chuàng)新和孵化更專業(yè)，科研成果轉(zhuǎn)化更高效，這些學(xué)科為學(xué)生提供了重要的理論知識(shí)。
另外，高校學(xué)生對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的了解情況較好，近八成表示了解。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)和個(gè)人能力被認(rèn)為是高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要因素。對(duì)此，李慶表示，“高校學(xué)生接受新想法新觀念相對(duì)快速，隨著‘大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新’的深入推進(jìn)，以及大量創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功案例、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等大量的宣傳，高校學(xué)生對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的了解情況相對(duì)較好?！?/font>
二線城市是高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)首選區(qū)域
在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)區(qū)域選擇方面，49.62%的高校學(xué)生選擇二線城市為意向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的首選區(qū)域，超過選擇北京、上海、廣州、深圳這些經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的一線城市的比例（32.46%）。
“面對(duì)一線城市人口持續(xù)增加、生活成本和商業(yè)成本居高不下、交通擁堵情況嚴(yán)重等大城市病，以及二線城市經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和基礎(chǔ)設(shè)施的不斷完善的潛在優(yōu)勢(shì)，高校學(xué)生選擇二線城市開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的比例逐漸增加并超過一線城市。”李慶稱，三線城市也正在成為高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意向區(qū)域，意向選擇三線城市的比例為14.80%。
全球化智庫(kù)（CCG）副主任兼秘書長(zhǎng)苗綠告訴澎湃新聞，各大二線城市近來“頻頻出手，送房給戶口”，這在一定程度上刺激了高校學(xué)生青睞于二線城市。但她同時(shí)認(rèn)為，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境更為重要，而不僅僅是短期政策利好?！敖⒍嘣?、開放包容的整體環(huán)境很重要。包括市民對(duì)多元化人才組成的包容度，城市國(guó)際化程度——這是人才聚集的關(guān)鍵。同時(shí)政府服務(wù)的高效率也很重要，包括醫(yī)院、學(xué)校、社區(qū)友好程度、高水準(zhǔn)?！?/font>
此外，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具體方向上，高校學(xué)生更傾向于投身于自己感興趣的領(lǐng)域。其中，高科技行業(yè)是高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主要意向行業(yè)（模式），占比達(dá)24.35%。
對(duì)于個(gè)人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的評(píng)估來看，僅有34%的高校學(xué)生認(rèn)為自身能力基本滿足創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求。“可以看到，高校學(xué)生對(duì)于自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力評(píng)估相對(duì)客觀，但同時(shí)存在對(duì)個(gè)人能力低估的可能性。”李慶認(rèn)為。
建議酌情設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育二級(jí)學(xué)院
李慶告訴澎湃新聞，作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要主體，高校學(xué)生最大的劣勢(shì)在于缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐能力，包括個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)業(yè)資金和技術(shù)支持等，需要政府、高校和社會(huì)各層面的關(guān)注與支持。
“高校對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的投入不足和缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，是當(dāng)前阻礙高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的主要問題?！崩顟c稱，在被問及高校是否有必要開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育時(shí)，97.93%的學(xué)生表示有必要。
然而，當(dāng)前高校學(xué)生對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育了解的情況并不理想，僅三分之一的高校學(xué)生表示了解。38.29%的高校學(xué)生對(duì)高校提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)配套服務(wù)的評(píng)價(jià)為“一般”。
對(duì)此，報(bào)告在政府層面、高校層面和社會(huì)層面分別提出建議：
政府層面，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)政策支持力度，比如，可設(shè)立高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，對(duì)高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的予以相關(guān)稅費(fèi)的優(yōu)惠和減免等。“引導(dǎo)高校合理整合社會(huì)資源，尤其是校友資源，形成持續(xù)的多元化投入體系，有效促進(jìn)高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展。”
另外，地方政府應(yīng)從政策支持和資金配套兩個(gè)部分著手，比如，設(shè)立區(qū)域內(nèi)的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金池，區(qū)域內(nèi)具有良好發(fā)展?jié)撡|(zhì)的學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目?jī)?yōu)先在本區(qū)域進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化發(fā)展等。
高校層面，進(jìn)一步完善高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的服務(wù)，為學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供必要支持，比如，設(shè)立和完善學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育課程、孵化機(jī)構(gòu)。
“總結(jié)清華大學(xué)在設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金等方面的探索，鼓勵(lì)相關(guān)大學(xué)或國(guó)家級(jí)科技園設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育及扶持項(xiàng)目?！崩顟c認(rèn)為，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面，應(yīng)在重點(diǎn)省份酌情設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育二級(jí)學(xué)院，在全國(guó)開設(shè)推廣創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容融入現(xiàn)有的課程體系之中。
而在社會(huì)層面，需要對(duì)高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有更多的寬容與支持。進(jìn)一步完善學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會(huì)輔助設(shè)施，包括眾創(chuàng)空間、創(chuàng)業(yè)孵化基地、非盈利的社會(huì)組織等，提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)全鏈條的輔助與服務(wù)水平。
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