[摘要] 每所幼兒園都有其獨特之處，但是優(yōu)秀的幼兒園都有其共同的一面，那么我們?nèi)绾稳ヅ袛嘁凰變簣@是否優(yōu)秀呢?
每所幼兒園都有其獨特之處，但是優(yōu)秀的幼兒園都有其共同的一面，那么我們?nèi)绾稳ヅ袛嘁凰變簣@是否優(yōu)秀呢?
一 快樂
孩子無憂無慮地度過幼兒園生活,家長應關心的是孩子每天在幼兒園里是否開心,是否喜歡上幼兒園,是否喜歡他的老師和同學。快樂是一種心里的感受,只有孩子們最清楚他們在幼兒園里快樂不快樂。因此優(yōu)秀的幼兒園必定是快樂的孩子愿意呆的幼兒園。
二 專業(yè)
幼兒園教師除了要有一定的資歷外,最重要的是個性溫柔,有耐心,喜愛跟孩子在一起,天生就具有當老師的氣質(zhì),盡責和有愛心,讓孩子在沒有壓力的環(huán)境下學習,以免產(chǎn)生“上學恐懼癥”,影響學習成績。善于和孩子及家長交流,能把幼兒園照顧和教育幼兒的經(jīng)驗與家長分享的幼教,他們能夠提升家庭的教育功能,有不斷進取和探索的精神,更能幫助孩子學習與成長。比如,老師面對不同的孩子,要能發(fā)現(xiàn)他們各有什么樣的問題,需要什么樣的幫助,會與家長一同討論找出原因,提供多元的解決方法,并且制訂出符合孩子氣質(zhì)與各項發(fā)展的期望和目標。
三 硬件設施
寬敞明亮的環(huán)境讓孩子心情開朗。適合孩子年齡特點的設施,會減少孩子出現(xiàn)危險事故的可能性。孩子們的玩教具一類來自于室外,是否有滑梯、秋千、轉椅、攀登架等。另一類則來自教室里的布置,教室的四周是否裝飾了老師和自己制作或繪畫的作品,這可看出老師的業(yè)務水平和對孩子的耐心。教室里是否為孩子準備了各種學習角落和用品,這能反映出孩子在幼兒園里是否有真正主動學習的機會,和老師對工作的熱愛程度。
四 營養(yǎng)衛(wèi)生
園方應提供給家長們孩子每周的飲食安排表,使家長對孩子每餐所吃的食物有所了解。全體工作人員必須沒有傳染病,并且每一年或半年做一次體檢以查看身體是否健康。每天對孩子的用品如毛巾、茶杯等消毒一至兩次。廚房衛(wèi)生清潔,孩子餐具每次用過消毒一次。
每個孩子有自己專用的放在固定位置的茶杯、毛巾。能為孩子們提供足量的開水,保證孩子口渴時能隨時喝到。玩具每周消毒一次。
五 安全
幼兒園里是否經(jīng)常出現(xiàn)有關孩子安全的重大事故,有無丟失孩子的記錄,這標志著一所幼兒園的管理者與老師對孩子安全意識的強弱。有的幼兒園不能合理地建章立制,沒有嚴格的門衛(wèi)制度、飲食衛(wèi)生制度、交接班制度、安全制度等,致使管理出現(xiàn)漏洞、造成嚴重后果。有的幼兒園設備陳舊、老化,大型玩具年久失修,造成傷害隱患。
除了游戲、樓梯等設施的安全外,還應重點考察門衛(wèi)把關是否嚴格,接送孩子的交接班是否完善。家長在與園方聯(lián)絡后,可以去幼兒園走一圈,看看園舍建筑是否穩(wěn)固,樓梯與設備是不是專為幼兒設計,樓梯、桌角、柱子與游戲設施是否有防護的裝備,以保護幼兒的安全。為符合孩子喜愛活動的特性,幼兒園的空間要寬闊,能讓孩子盡情地跑跳玩耍,此外,消防設備、飲水、用電安全也是家長要注意的。家長在參觀幼兒園時要記住去廁所、廚房走一走,看看是否符合衛(wèi)生的要求,和活動室的距離是否恰當。
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