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　　“老師總是反映我孩子在學(xué)校就坐不住，上課總是亂跑，小動(dòng)作還多，可是孩子回家后卻能坐住，看電視一看能看一兩個(gè)小時(shí)，那孩子到底是坐不住還是能坐住呀？”最近記者接到很多家長(zhǎng)的咨詢。

　　“老師說(shuō)我們注意力不集中，可是在家他玩?zhèn)€手機(jī)都能玩很長(zhǎng)時(shí)間，明明注意力很集中呀”……家長(zhǎng)很無(wú)奈的告訴記者。

　　由于之前也有接到過(guò)一些家長(zhǎng)反映，就此我們采訪了河南眾艾國(guó)際兒童感統(tǒng)教育的劉老師，給家長(zhǎng)們分析孩子出現(xiàn)這種情況的原因。

　　注意力又稱(chēng)專(zhuān)注力，是指人的心理活動(dòng)和集中于某種事物的能力，簡(jiǎn)而言之，就是視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，觸覺(jué)，嗅覺(jué)和味覺(jué)五大信息通道對(duì)客觀事物的關(guān)注能力，具有注意的能力稱(chēng)為注意力。

　　劉老師說(shuō)，注意力有兩大基本特征：一是指向性，指人憑借注意力對(duì)出現(xiàn)在同一時(shí)間的許多事物和刺激進(jìn)行選擇，有意識(shí)的關(guān)注其中一些，同時(shí)忽略其他的，二是集中性，指注意力在指向性的基礎(chǔ)上，對(duì)于周?chē)鞣N干擾刺激的抑制。注意力的指向性越好，孩子就能越快的把注意力集中到需要的地方；集中性越好，孩子的注意力就能保持越長(zhǎng)的時(shí)間。

　　兒童在注意事物的時(shí)候，總是伴隨著感知，記憶，思考，想象和體驗(yàn)的過(guò)程。兒童在同一時(shí)間內(nèi)不能感知很多對(duì)象，只能感知環(huán)境中的少數(shù)對(duì)象。要想獲得對(duì)事物的清晰，深刻和完整的認(rèn)知，就需要有選擇性的注意某些對(duì)象。所以兒童注意力不佳的情況，通常只不過(guò)是對(duì)所應(yīng)當(dāng)指向的事物沒(méi)有注意，而注意了其他無(wú)關(guān)事物造成的，這也就造成了兒童注意力不集中，注意力容易分散等問(wèn)題。

　　劉老師介紹，注意力中視覺(jué)的功能分為視覺(jué)注意、視覺(jué)保持、視覺(jué)廣度、視覺(jué)記憶和視覺(jué)分辨。而幼兒坐不住的情況屬于幼兒的視覺(jué)注意不能對(duì)一個(gè)事物保持關(guān)注能力，且不能將視覺(jué)保持在一個(gè)靜止的物體上。但孩子的視覺(jué)卻可以保持在電視畫(huà)面上。因?yàn)殡娨暜?huà)面顏色鮮艷，畫(huà)面流動(dòng)性強(qiáng)，孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視，視覺(jué)長(zhǎng)期保持在動(dòng)態(tài)的畫(huà)面上，視覺(jué)跳動(dòng)頻率較快，所以孩子的視覺(jué)無(wú)法保持在靜止的畫(huà)面上，電子產(chǎn)品、游戲、電視屬于動(dòng)態(tài)的畫(huà)面，而上課過(guò)程中，幼兒看到的畫(huà)面就是靜止的，但因?yàn)楹⒆拥囊曈X(jué)長(zhǎng)期保持在動(dòng)態(tài)畫(huà)面而無(wú)法保持在靜止畫(huà)面上，所以孩子在學(xué)校的時(shí)候就會(huì)坐不住，注意力不集中，小動(dòng)作多，但孩子卻可以長(zhǎng)時(shí)間看電視、玩游戲，經(jīng)常一坐幾個(gè)小時(shí)都不會(huì)亂跑。

　　所以上課坐不住和長(zhǎng)時(shí)間看電視，都屬于孩子注意力不集中的表現(xiàn)，眾艾感統(tǒng)盛老師提醒，家長(zhǎng)不能認(rèn)為兩者是不同的表現(xiàn)，而應(yīng)該控制孩子看電視玩游戲的時(shí)間，因?yàn)檫@不僅影響孩子的注意力，進(jìn)而會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)能力，更會(huì)對(duì)孩子的視力造成影響。孩子三歲之前視力未發(fā)育完全，家長(zhǎng)對(duì)電視游戲應(yīng)該杜絕接觸。三歲以后可以適當(dāng)每天觀看半個(gè)小時(shí)的具有教育意義的電視，且時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。

　　眾艾感統(tǒng)劉老師提醒，弄清楚孩子在學(xué)校坐不住和在家長(zhǎng)時(shí)間看電視的區(qū)別后，針對(duì)孩子的這些情況應(yīng)該及早改善，避免因?yàn)樽⒁饬Σ患小⒆蛔《绊戦L(zhǎng)大以后的視聽(tīng)類(lèi)學(xué)習(xí)，多做一些視覺(jué)保持的游戲，前庭方面的刺激，有助于提高孩子的注意力。

　　據(jù)了解，眾艾感統(tǒng)是自07年開(kāi)始聚焦高品質(zhì)的感統(tǒng)教育的一家機(jī)構(gòu)，課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)十年的時(shí)間，親身實(shí)踐感統(tǒng)教育課程體系，對(duì)成千上萬(wàn)的孩子進(jìn)行課程感受評(píng)估，提出了1:3定制式教學(xué)方案，強(qiáng)化幼兒2-8歲的感統(tǒng)訓(xùn)練黃金期，針對(duì)孩子的注意力、膽量、自信心、肢體協(xié)調(diào)、語(yǔ)言能力、情緒控制有著專(zhuān)業(yè)的定制化的訓(xùn)練方案，讓更多的孩子更健康更自信，讓更多的父母更智慧更幸福，一直都是眾艾人的堅(jiān)定信念，讓每一個(gè)孩子的童年都因感統(tǒng)教育而受益，是每一個(gè)眾艾人牢記于心的使命。