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兩位外教在“考試”
如果讓老外考一把英語(yǔ)，會(huì)不會(huì)輕而易舉？不少人對(duì)此有些好奇。昨晚，本報(bào)記者邀請(qǐng)了兩位來(lái)自武漢新東方的美籍倍學(xué)口語(yǔ)名師——GergEngelhard和DavidGreg，“嘗鮮”了湖北省的英語(yǔ)高考卷。不料，這兩位金發(fā)碧眼的外教，卻對(duì)著卷子皺起眉頭，對(duì)于部分語(yǔ)法題更是大呼“confusing”(困惑)。
第一道語(yǔ)法題就“暈了”
兩位外教此次的考試范圍是語(yǔ)法、完形填空和閱讀題。
兩人翻開(kāi)考卷，剛看到語(yǔ)法題第一題，David就大叫了一聲：“It’sdramaticallywrong！”(這錯(cuò)得離譜！)這是怎么回事？David指著第一道語(yǔ)法題句尾的“alackofsenseofbelonging”說(shuō)，這種表達(dá)感覺(jué)很“怪異”?！半m然這句硬要挑錯(cuò)也很難，但是我們的寫作和口語(yǔ)永遠(yuǎn)不會(huì)說(shuō)、也不會(huì)用這樣的語(yǔ)式?！?/p>
與第一題一樣，不少語(yǔ)法題慘遭兩人“吐槽”。兩人表示，英文語(yǔ)法很重要，細(xì)微的語(yǔ)法差別，就會(huì)導(dǎo)致句子的意義發(fā)生變化。但是這些高考題卻幾乎出自“中國(guó)思維”，以中文的方式“硬翻譯”過(guò)來(lái)，卻不重視句子的實(shí)用性?！斑@些表達(dá)很不地道，我們?cè)诿绹?guó)永遠(yuǎn)不可能這樣教學(xué)生，也不會(huì)這樣說(shuō)話。”兩人反復(fù)強(qiáng)調(diào)，語(yǔ)法題讓他們非?！癱onfusing”(困惑)，他們不明白，中國(guó)學(xué)生為什么要花大量時(shí)間在這些題上。
贊閱讀理解有“國(guó)際范”
做完形填空題時(shí)，兩人不約而同地做錯(cuò)了一道題。
這一題考查的是，文中的Zigfried出門時(shí)，隨手抓了個(gè)什么物品。兩人在coat(外套)和bag(包包)之間猶豫不定，但兩人最后都選擇了外套，而標(biāo)答卻是包包?！拔覀冇X(jué)得這兩個(gè)答案都可以用?！盌avid說(shuō)，他分析，這種出題模式是，找一篇文章，然后直接從文中去掉某個(gè)單詞。但是自己來(lái)填空，按照不同的理解方向，標(biāo)準(zhǔn)答案并不一定只有一個(gè)。
不同于語(yǔ)法題和完形填空的“吐槽”，兩位外教對(duì)閱讀理解的部分大加褒揚(yáng)：“閱讀理解給我們留下了深刻印象，不僅文章表達(dá)很地道，而且這種考查方式也很好，讓學(xué)生通過(guò)閱讀來(lái)領(lǐng)會(huì)文章意思，然后得出結(jié)論，我認(rèn)為這才是考查的重點(diǎn)。”
學(xué)英語(yǔ)練口語(yǔ)去看美劇
David說(shuō)，現(xiàn)在，英語(yǔ)被越來(lái)越多的國(guó)家使用，成為一種新的語(yǔ)言，例如，印度、新加坡人，講英語(yǔ)時(shí)可能都加入了本國(guó)的特色，他們自己交流沒(méi)有問(wèn)題，但是我們可能聽(tīng)不懂。“學(xué)習(xí)語(yǔ)言，最終目的是為了使用和交流，所以鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)地道的英語(yǔ)。畢竟，中國(guó)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)，不是只為了跟中國(guó)人交流。”
怎樣才能學(xué)到最地道的英文？David為大家提供了一個(gè)很好的方法，那就是多看美劇和電影?！懊绖『兔绹?guó)電影里的語(yǔ)言，是最原汁原味的英文，相當(dāng)于中國(guó)人的‘普通話’，大家可以多揣摩學(xué)習(xí)?！?/p>
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