性教育關(guān)系到一個(gè)民族的未來(lái)，標(biāo)志著一個(gè)國(guó)家的文明程度。如果連性知識(shí)都不能坦然面對(duì)，又怎么可能培育健康的性道德，又如何應(yīng)對(duì)可能的性傷害？在嚴(yán)峻的艾滋病感染局勢(shì)面前，已沒(méi)有太多退路，每個(gè)人都應(yīng)承擔(dān)起責(zé)任。
第26個(gè)世界艾滋病日剛剛過(guò)去，截至今年9月30日，全國(guó)共報(bào)告現(xiàn)存活艾滋病病毒感染者約43.4萬(wàn)例，居亞洲第二位，而今年1—9月份新發(fā)現(xiàn)艾滋病病毒感染者約7萬(wàn)例，其中經(jīng)性傳播比例占89.9%。這意味著，疫情傳播途徑已從血液傳播為主，轉(zhuǎn)為性傳播占絕對(duì)多數(shù)。
艾滋病無(wú)癥狀期一般長(zhǎng)達(dá)6—8年，病毒感染者常常不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題，從而為病毒擴(kuò)散打開(kāi)方便之門。
很多人以為，艾滋病是不潔身自好的結(jié)果，這就忽略了：在性伴侶相對(duì)穩(wěn)定的小圈子中，感染幾率更高，超過(guò)性伴侶數(shù)量多但關(guān)系不穩(wěn)定的情況。此外，在艾滋病毒感染者中，許多人僅僅因?yàn)楹闷妫蛉狈φ_的性知識(shí)，結(jié)果遺恨終生。
這是因?yàn)椋覀兊纳鐣?huì)中傳統(tǒng)觀念依然強(qiáng)大，人們羞于談性，將性教育看成是“教孩子學(xué)壞”“不務(wù)正業(yè)”，結(jié)果使其變成走過(guò)場(chǎng)，甚至成了“自習(xí)課”，始終無(wú)法落到實(shí)處，從重視程度到普及程度，與發(fā)達(dá)國(guó)家存在較大差距。
許多成年人自己當(dāng)年靠暗中摸索而“無(wú)師自通”，便以為在信息高度發(fā)達(dá)的當(dāng)下，老辦法依然有效。然而，蒙昧與欺騙永遠(yuǎn)不可能結(jié)出善果，成人世界的虛偽，最終會(huì)由孩子們來(lái)埋單。
性是客觀的存在，再禁忌再回避，它也會(huì)自然萌動(dòng)。孩子們不能光明磊落地獲得正確知識(shí)，就只能在挫折、失敗中學(xué)習(xí)，可有些代價(jià)實(shí)在太過(guò)沉重。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2012年青年學(xué)生感染艾滋病數(shù)量較上年增加24.5%，這應(yīng)引起全社會(huì)的警覺(jué)。
生而為人，性是我們生命中無(wú)法拒絕的一部分，尊重性，就是尊重我們自己。人類既往歷史已經(jīng)證明，在科學(xué)光芒照耀不到的地方，必然會(huì)滋生迷信、丑惡和愚昧，當(dāng)我們自覺(jué)地反對(duì)我們身體的一部分時(shí)，我們是否認(rèn)真地反思過(guò)，這是在親手毀掉孩子們的明天。
性教育關(guān)系到一個(gè)民族的未來(lái)，標(biāo)志著一個(gè)國(guó)家的文明程度。如果連性知識(shí)都不能坦然面對(duì)，又怎么可能培育健康的性道德，又如何應(yīng)對(duì)可能的性傷害？性是美好的，它不應(yīng)以好奇為開(kāi)始，以悔恨為結(jié)束。在嚴(yán)峻的艾滋病感染局勢(shì)面前，已沒(méi)有太多退路，每個(gè)人都應(yīng)承擔(dān)起責(zé)任。（蔡輝）
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