近日，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的意見(jiàn)》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門(mén)認(rèn)真貫徹落實(shí)。(3月29日 《人民日?qǐng)?bào)》)

　　《意見(jiàn)》是繼2016年2月《關(guān)于在全體黨員中開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》后的又一份重量級(jí)文件，志在推動(dòng)“兩學(xué)一做”縱深發(fā)展。作為黨中央加強(qiáng)思想政治建設(shè)的重要部署，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育能鍛煉黨員黨性，提高基層黨組織戰(zhàn)斗力，凝聚發(fā)展動(dòng)力，傳遞紅色正能量。

　　然而，在少數(shù)地方，“兩學(xué)一做”教育實(shí)踐活動(dòng)卻陷入了“青蛙怪圈”，許多領(lǐng)導(dǎo)干部言行神似“青蛙”：戳一下才蹦一下，沒(méi)人催就原地不動(dòng)，缺乏主動(dòng)作為的意識(shí)，與黨和國(guó)家初衷背道而馳?，F(xiàn)今，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育已進(jìn)入“爬坡加速期”，跳出“青蛙怪圈”已刻不容緩。

　　激活制度的“生命力”。鄧小平曾說(shuō)過(guò)，“制度問(wèn)題不解決，思想作風(fēng)問(wèn)題也解決不了”。各級(jí)地方要結(jié)合實(shí)際，制定落實(shí)學(xué)習(xí)制度、獎(jiǎng)懲制度、考核制度等相關(guān)制度，把“兩學(xué)一做”成效量化納入考核，與績(jī)效掛鉤，推動(dòng)“兩學(xué)一做”管理規(guī)范化，制度標(biāo)準(zhǔn)化，促進(jìn)“兩學(xué)一做”教育活動(dòng)從“文件日歷”走向“百姓日歷”。

　　保持不忘初心的“活力”?！安煌跣?，繼續(xù)前行”是習(xí)總書(shū)記對(duì)全體黨員干部的諄諄教誨，警戒廣大黨員要時(shí)刻銘記自己在黨旗下的誓言，不忘入黨的“初心”。筆者認(rèn)為，廣大黨員只有重拾“初心”，不忘“農(nóng)民兒子”的身份，永葆公仆本色，為群眾發(fā)好言，辦真事、做實(shí)事，才能打破“僵化”，增添“活力”，激發(fā)廣大黨員爭(zhēng)做合格黨員的“潛力”，跳出“青蛙怪圈”。

　　增強(qiáng)學(xué)優(yōu)做優(yōu)的“動(dòng)力”。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。在爭(zhēng)做合格黨員的潮流下，“被”學(xué)習(xí)，“被”作為已難以適應(yīng)新時(shí)代新形勢(shì)，黨員干部要克服“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”的惰性，戰(zhàn)勝得過(guò)且過(guò)的“怠心”，主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)作為，把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作為自己工作生活的不可或缺的“必需品”，培養(yǎng)“可三日無(wú)肉,不可一日無(wú)書(shū)”的習(xí)性，方可學(xué)好精神，詮釋好黨員本色。(梁穎)