近日，全國(guó)各地教育部門都相繼出臺(tái)了為學(xué)生減負(fù)的強(qiáng)硬措施，借此從源頭上堵死給學(xué)生加壓路，盡管新措施成為史上最嚴(yán)，但社會(huì)反映似乎沒有預(yù)期的強(qiáng)烈，甚至招來(lái)質(zhì)疑聲一片，叫好不叫座的新措施制約的是學(xué)校，可望子成龍的家長(zhǎng)并不買賬，依舊瘋狂，為學(xué)生“減負(fù)”不能變成學(xué)校松，家長(zhǎng)瘋。

　　中國(guó)的學(xué)生普遍感覺身體累，心里累，包括社會(huì)和家長(zhǎng)都有同感，問題是明知孩子徹底成為學(xué)習(xí)機(jī)器，卻言行不一，仍然四處給孩子報(bào)名輔導(dǎo)班，強(qiáng)化班，瘋狂的家長(zhǎng)也助長(zhǎng)了一些唯利是圖的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，日前有消息稱，一名家長(zhǎng)在雙休日給孩子報(bào)了六個(gè)輔導(dǎo)班，這位家長(zhǎng)有錢不說(shuō)，簡(jiǎn)直想把孩子培養(yǎng)成為世界通用的全才，問題是孩子體能和心里能承受這么繁重的壓力嗎？一切都不是問題，學(xué)不學(xué)是孩子的事，報(bào)不報(bào)是家長(zhǎng)的權(quán)利。實(shí)例不用多舉，走在大街上，隨便體驗(yàn)一下孩子背上的書包就知道什么叫艱難，一個(gè)正處在發(fā)育階段的孩子，每天背負(fù)著幾斤甚至十幾斤重的書包，這哪是去求學(xué)，分明就是挑山工，減負(fù)的口號(hào)年年喊，但是孩子的書包卻是一年比一年重，學(xué)校緊抓教育可以理解為教育興國(guó)，家長(zhǎng)瘋狂尋找校外培訓(xùn)輔導(dǎo)班也可以理解為望子成龍心切急，可是無(wú)數(shù)孩子的苦衷有誰(shuí)去理解過(guò)？

　　攀比心理是殘害孩子的一幅致命慢性毒藥，處在同一起跑線上，咱不能從開始就落后，這是眾多家長(zhǎng)共同的心聲，于是也不考慮孩子的實(shí)際就盲目的四處報(bào)名校外輔導(dǎo)班，琴棋書畫是藝術(shù)，更是境界，未必適應(yīng)所有孩子，數(shù)學(xué)王子的皇冠高高在上，很是誘惑人，于是形形色色的校外奧數(shù)班如雨后春筍，四處毛尖，也不問自身師資力量大小，隨便邀請(qǐng)幾個(gè)所謂的名師，找?guī)组g門面，高調(diào)開張。

　　蠱惑家長(zhǎng)和學(xué)生也是一些教師的斂財(cái)手段，課堂上授課故意保留精華部份，然后含蓄的提示同學(xué)，如果還不會(huì)，可以利用放學(xué)或者禮拜天去老師家，當(dāng)面給與講解，孩子天真也很感動(dòng)，但是家長(zhǎng)經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，知道老師的潛臺(tái)詞是什么，有付出就有回報(bào)，總不能讓人家白辛苦，于是輔導(dǎo)費(fèi)優(yōu)雅的轉(zhuǎn)變?yōu)樾量噘M(fèi)。既然當(dāng)面輔導(dǎo)，總得有資料，于是各種名目繁多的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料逐漸塞滿孩子的書包。路漫漫兮何其遠(yuǎn)，吾將上下而求索，成為重壓之下孩子的座右銘。

　　作為培養(yǎng)孩子的教育機(jī)構(gòu)，既然知道社會(huì)上怨聲載道，監(jiān)管職責(zé)又如何去執(zhí)行？你可以說(shuō)執(zhí)法權(quán)有限，只能針對(duì)學(xué)校和教師，對(duì)各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無(wú)能為力，但是，作為政府管轄下的一個(gè)重要部門，教育機(jī)構(gòu)解決不了的問題，政府可以去解決，不明白社會(huì)上形形色色的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是如何拿到許可證的。

　　孩子渴望的是藍(lán)天白云，是天真無(wú)邪的童年，學(xué)習(xí)本是一件快樂的趣事，不能如同一首校園歌曲所唱的那樣，“高三整天就是悶聲不響，難道這才是考大學(xué)的模樣”，讓孩子從心底去吶喊就失去了教育的意義，真正減負(fù)需要用強(qiáng)硬手段和措施去實(shí)行，而不是一句空洞的口號(hào)。(于海)