華東師范大學(xué)的慕課平臺 王春勝/攝
制圖/鄭萌
日前，鄭州二中成為華東師范大學(xué)C20慕課聯(lián)盟的新成員。它的加入，使得慕課聯(lián)盟里鄭州中小學(xué)數(shù)量增加到了4所。
被寄予教育改革厚望的慕課，目前在河南省屬于起步階段，高校中也難覓蹤影。業(yè)內(nèi)研究者稱，想要真正通過慕課實現(xiàn)傳統(tǒng)課堂的優(yōu)化改革，“要走的路還很長”。
消息
C20慕課聯(lián)盟成員，再增一所鄭州高中
2011年的秋天，來自190多個國家的16萬人注冊了斯坦福大學(xué)“人工智能導(dǎo)論”的免費課程。這個前所未有的瘋狂舉動讓一個名叫“慕課”的事物走入人們的視野。
所謂“慕課”(MOOCs)，是Massive Open On1ine Courses的英文首字母縮寫，中文譯為“大規(guī)模在線開放課程”。這場由哈佛、斯坦福、麻省理工等世界頂尖名校掀起的教育風(fēng)暴，旨在喚起對教學(xué)模式的重新審視。
日前，鄭州二中成為華東師范大學(xué)C20慕課聯(lián)盟(高中)的成員學(xué)校。這一聯(lián)盟由華東師范大學(xué)慕課中心與國內(nèi)20余所著名高中發(fā)起籌建，意在推動高中開發(fā)大規(guī)模在線公開微視頻課程。
現(xiàn)狀
聯(lián)盟學(xué)?！皟?yōu)質(zhì)課堂”網(wǎng)絡(luò)上免費“享用”
C20慕課聯(lián)盟覆蓋了基礎(chǔ)教育的各個階段，目前鄭州共有4所學(xué)校是其成員單位：伊河路小學(xué)、鄭州八中、鄭州二中、鄭州外國語學(xué)校。
作為C20慕課聯(lián)盟的首批成員學(xué)校，鄭州外國語學(xué)校目前有一項重要的工作，那就是錄制微視頻，并上傳到課程平臺，供人免費在線學(xué)習(xí)。
“慕課課程通常是在相對短的時間內(nèi)把一個知識點講透，這也是區(qū)別于公開課的地方?！编嵵萃鈬Z學(xué)校高二歷史老師林聰說，為了準(zhǔn)備這10分鐘的課程，他做了一個月的準(zhǔn)備。
現(xiàn)在錄制出來的課程主要是放到課程平臺上供學(xué)生們自主學(xué)習(xí)。林聰說，隨著對慕課實踐的深入，這些微視頻或許將成為課堂的一部分，“在課堂開始前，由學(xué)生先學(xué)習(xí)視頻，掌握基本知識點，這樣課堂上就會有更多自主探討和互動的時間?！?/p>
林聰所提到的這一教育方式，也是慕課在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的重要體現(xiàn)。
省內(nèi)高校多是開放視頻公開課
2013年，清華、北大、復(fù)旦等名校加入“慕課”，成為edX（國外三大慕課平臺之一）的首批亞洲高校成員。
“慕課，其實很像我們所說的‘在線課堂’，只不過平臺更大，更具開放性?！笔?nèi)一高校老師說，目前不少高校開放的還是視頻公開課。
“其實，和在線課堂比，慕課更像是升級版?！比A東師范大學(xué)慕課中心副主任田愛麗說，在線課堂通常時間較長、課程松散且缺少監(jiān)督評價機制，而慕課的每個視頻圍繞一個知識點講解，并且安排有習(xí)題和測試，通過測試才能進入下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。
在高等教育領(lǐng)域，修完慕課課程的學(xué)生通常還可以得到學(xué)分，拿到結(jié)業(yè)證書。
觀點
“慕課”不會取代傳統(tǒng)課堂
有人說，慕課打破了大學(xué)的“圍墻”，塑造了嶄新的教學(xué)模式。因此有觀點認為，慕課將取代傳統(tǒng)課堂。
對于這一觀點，社會學(xué)者付逸飛并不認同：“就目前形勢來看，慕課不會對當(dāng)前的大學(xué)產(chǎn)生實質(zhì)性的沖擊?！?/p>
之所以這樣說是因為，現(xiàn)在大學(xué)校園實行的是“學(xué)分制+學(xué)年制”，學(xué)生必須在規(guī)定學(xué)年內(nèi)修夠一定學(xué)分才能畢業(yè)，拿到畢業(yè)證和學(xué)位證。
“目前，慕課在我省還處于起步階段，發(fā)展遠不如沿海地區(qū)?！币晃粺嶂杂谀秸n的教育研究者說，想要真正通過慕課實現(xiàn)傳統(tǒng)課堂的優(yōu)化改革，“要走的路還很長”。（記者 李亞沛 吳靜）
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