我省支持鄭大、河大等有條件高校爭創(chuàng)“雙一流”，已經(jīng)啟動特色學科工程建設(shè)。

　　去年以來，高校的“雙一流”(一流高校、一流學科)建設(shè)方案，在全國高校內(nèi)引起持續(xù)的關(guān)注。河南省十次黨代會報告提出，支持鄭州大學、河南大學等有條件的高校爭創(chuàng)一流大學、一流學科。如何認識、爭創(chuàng)“雙一流”?小金今日采訪了鄭大、河大相關(guān)負責人。

　　吳宏亮：一流大學有三個核心要素▼

　　“一流大學在經(jīng)濟社會發(fā)展中基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、支撐性作用很大。”省十次黨代會列席代表、鄭州大學黨委副書記吳宏亮說。我國經(jīng)濟總量全球第二，經(jīng)濟社會發(fā)展階段，要求高等教育建設(shè)越來越多的世界性一流大學，一流學科，繼續(xù)支撐經(jīng)濟獲得大發(fā)展。河南只有鄭州大學一所211高校，高等教育水平與河南經(jīng)濟地位不相適應(yīng)。

　　那么，什么是一流大學呢?吳宏亮說，至少有三個核心要素，即人才培養(yǎng)的水平，學術(shù)影響力，社會影響力。

　　吳宏亮說，首先，教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，高水平的大學能培養(yǎng)高水平創(chuàng)新型人才。其次，能不能產(chǎn)出高質(zhì)量的科研成果，是學術(shù)影響力的體現(xiàn)。目前，比較認可的是國際通用的基礎(chǔ)科學指標ESI。他說，鄭州大學有四個學科進入全球百強，即化學，材料科學，臨床醫(yī)院和工程科學。

　　“其他衡量學術(shù)影響力，還包括在國內(nèi)承擔國家自然科學基金項目和哲學社會基金項目的數(shù)量。”吳宏亮說。在社會影響力方面，他認為，這主要體現(xiàn)在高校對當?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展的貢獻度，解決社會現(xiàn)實問題的能力。

　　他以鄭州大學為例，這幾年，鄭州大學以堅持以服務(wù)求支持，以貢獻求發(fā)展，積極融入河南經(jīng)濟社會發(fā)展。現(xiàn)在，鄭州大學有108個本科專業(yè)，90多個專業(yè)都與河南五大國家戰(zhàn)略規(guī)劃的實施，都能直接對接上，河南十大支柱產(chǎn)業(yè)，大部分都與學校緊密相連，比如機械工程，電氣化等。而鄭大的八個附屬醫(yī)院，去年門診接診量達到一千萬人次，對老百姓看病難，看病貴，做出很大貢獻。

　　趙國祥：已經(jīng)啟動特色學科工程建設(shè)▼

　　黨代會報告中，點出的另一所我省著名高校河南大學，也在為“雙一流”建設(shè)不斷發(fā)力。省十次黨代會代表、河南大學黨委副書記趙國祥說，爭創(chuàng)雙一流，反映我省社會經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)實需要，教育尤其是高等教育，對經(jīng)濟社會發(fā)展產(chǎn)生巨大推動力。

　　他認為，我國提出高?！半p一流”戰(zhàn)略，目的是為進一步提升大學辦學水平和質(zhì)量，通過規(guī)劃實施，我國一些大學不僅要立足國內(nèi)，對經(jīng)濟社會發(fā)展起促進作用，而且很多學科，要在國際上處于領(lǐng)先地位。一些大學或?qū)W科，在全球排行榜上，完全有實力名列前茅。他認為，進一步挖掘中國大學在培養(yǎng)高層次人才的實力和能力，這樣，可為創(chuàng)新驅(qū)動提供強有力的人才支撐和智力支撐。

　　自從去年我國提出“雙一流”高校建設(shè)后，我省積極響應(yīng)，并已經(jīng)采取一些措施。趙國祥說，已啟動優(yōu)勢特色學科工程建設(shè)。就河南大學來說，在第一階段建設(shè)中，河南大學六個學科進入工程建設(shè)，分別是：生物學科、地理學科、材料學科、教育學科、經(jīng)濟學科、黃河文明學科等。

　　目前，在爭創(chuàng)“雙一流”高校中，河大優(yōu)勢凸顯。趙國祥說，更高的發(fā)展平臺已經(jīng)搭建好，目前，河大有河南省高校唯一一個國家重點實驗室，棉花生物學國家重點實驗室，以及國家人文社科基地，還有五個教育部的重點實驗室，還聚集國內(nèi)外一批高層次人才，在人才培養(yǎng)模式上進行創(chuàng)新，與美國邁阿密大學聯(lián)合辦學，成立邁阿密學院，和中國社科院合辦菁英實驗班等。(記者 劉江浩 候夢菲)