9月8日，省教育廳發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作的通知》，對(duì)加強(qiáng)我省中小學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育提出意見。記者獲悉，從2017年秋季開始，各中小學(xué)校要把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育作為必修課列入課程計(jì)劃，所需課時(shí)在學(xué)校課程中統(tǒng)籌安排。

　　要求：小學(xué)生每學(xué)年上夠12課時(shí)

　　根據(jù)通知要求，各級(jí)教育行政部門要根據(jù)各學(xué)段學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，有序推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，確保中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的基礎(chǔ)性、階段性、規(guī)范性和實(shí)效性。

　　開設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育課程。從2017年秋季開始，各中小學(xué)校要把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育作為必修課列入課程計(jì)劃，所需課時(shí)在學(xué)校課程中統(tǒng)籌安排。小學(xué)各年級(jí)每學(xué)年不少于12課時(shí)，中學(xué)各年級(jí)每學(xué)年不少于14課時(shí)。

　　在學(xué)科教學(xué)中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。教師要自覺提高素質(zhì)，把適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容有機(jī)滲透到各個(gè)學(xué)科的教學(xué)工作之中。

　　開展豐富多彩的活動(dòng)，深化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。要通過社團(tuán)活動(dòng)、興趣小組、專題講座、經(jīng)典誦讀、比賽展覽、藝術(shù)文化節(jié)等多種形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情。

　　通過家校合作，促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。學(xué)校要加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與溝通，與家長一起共同實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。

　　教材：配備中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化讀本

　　由河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室等單位共同編寫出版的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化讀本（小學(xué)6冊(cè)、初中3冊(cè)）已經(jīng)河南省中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定通過，作為全省中小學(xué)開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育教學(xué)用書。

　　各中小學(xué)校要配備一定數(shù)量的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育用書供師生使用。每所學(xué)校按每個(gè)年級(jí)班數(shù)進(jìn)行配備：一個(gè)年級(jí)4個(gè)班以下的要按1個(gè)班級(jí)人數(shù)配備，5——8個(gè)班的按2個(gè)班級(jí)人數(shù)配備，9個(gè)班以上的按3個(gè)班級(jí)人數(shù)配備。

　　教師：將加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn)

　　各地教育行政部門和學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教師的配備與管理，逐步形成專兼職相結(jié)合的師資隊(duì)伍。

　　中小學(xué)校要選配具有一定優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)的在職教師，通過培訓(xùn)后轉(zhuǎn)崗從事優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)或兼職承擔(dān)教學(xué)輔導(dǎo)工作。

　　城市學(xué)校和農(nóng)村規(guī)模較大的學(xué)校要配備優(yōu)秀傳統(tǒng)文化專職教師，其他學(xué)校要配備兼職教師。各地教育行政部門和學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)。要將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教師的培訓(xùn)納入整體培訓(xùn)計(jì)劃之中，有計(jì)劃、有步驟地安排多種形式的教師培訓(xùn)活動(dòng)。

　　從2017年起，省教育廳將制訂培訓(xùn)規(guī)劃，加強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育骨干教師的培訓(xùn)工作。

　　意義：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確三觀

　　我省中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育有著良好的傳統(tǒng)，不少地方和學(xué)校在長期的教育教學(xué)中取得了一定成效。但是，面對(duì)新形勢(shì)、新要求，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育還存在不少問題，教育內(nèi)容的系統(tǒng)性和整體性明顯不足，課程和教材體系有待完善，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有待提升，教學(xué)教研有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

　　中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化承載著中華民族5000多年的燦爛文明，在中小學(xué)加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，是培養(yǎng)學(xué)生繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動(dòng)文化傳承創(chuàng)新，建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化的奠基工程，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、行為規(guī)范和文化素養(yǎng)的養(yǎng)成工程，也是培養(yǎng)學(xué)生珍視祖國優(yōu)秀文化，增強(qiáng)民族自尊、文化自信和愛國情感的提升工程，對(duì)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的理想信念，具有重要意義。（記者 周曉荷）