金秋九月，鄭州市文源小學(xué)新生迎來開學(xué)第一周。為使孩子們盡快適應(yīng)小學(xué)生活，學(xué)校根據(jù)實際情況，結(jié)合學(xué)生年齡和生理特點，充分利用家長和社區(qū)資源，設(shè)計了符合學(xué)生需要、精彩紛呈的開學(xué)課程。

　　課程包括“融入文源”、“安全文源”、“活力文源”、“開放文源”、“文明文源”、“美麗文源”等內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)兒歌、繪本閱讀、專家講座、活動展示、游戲參與等形式，讓每位孩子都在其中取得收獲。他們將建立學(xué)校、班級歸屬感，了解基本的行為習(xí)慣要求，學(xué)會保持個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，學(xué)習(xí)文明禮儀，感受學(xué)校特色課程如戲曲、機(jī)器人、啦啦操、剪紙、合唱等特殊的魅力。

　　融入文源。開學(xué)典禮，培養(yǎng)孩子的儀式感。

　　在典禮上，孩子們得到老師的祝福與鼓勵，部分小學(xué)生代表在 “文源小學(xué)歡迎你”版面貼上了自己的小水滴卡片，代表所有孩子對未來的憧憬，大家真正匯入了文源。小水滴卡片將由一屆屆學(xué)生傳遞下去，預(yù)示著文源生生不息?；氐礁髯园嗉壍暮⒆觽?，在老師引領(lǐng)下熟悉校園、班級和同學(xué)，消除不適應(yīng)，建立歸屬感。

　　安全文源。專家講座，給孩子帶來衛(wèi)生安全。

　　學(xué)校邀請河南省人民醫(yī)院專家到校，分別以“安全伴我行”、“你的小手干凈嗎”和“心肺復(fù)蘇”為題，向?qū)W生進(jìn)行細(xì)致入微的講解，給學(xué)生以實用的指導(dǎo)。各班主任繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)交通安全、校內(nèi)活動安全等方面知識。通過家、校、社區(qū)資源一起營造安全教育環(huán)境，引領(lǐng)孩子們掌握安全自護(hù)方法，使他們的健康成長得到保障。

　　活力文源?！盎盍τ螆@”，讓孩子們體驗特色課程。

　　老師帶領(lǐng)孩子們有序地參觀各個特色課程展臺或展區(qū)，戲曲老師給他們展示舞臺表演動作，機(jī)器人展臺吸引他們駐足觀看，豐富的剪紙作品讓他們感到新奇，短式網(wǎng)球的體驗更是非同尋常。特色課程帶給孩子們的不僅是知識與能力，還有無盡的活力。他們將在活動中鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，掌握技能，學(xué)習(xí)創(chuàng)作。

　　開放文源?！白叱鲂@，走近社區(qū)”，給孩子開闊的視野。

　　在老師和家長志愿者的組織下，孩子們走出校園，走近社區(qū)。老師們會告訴孩子，社區(qū)像學(xué)校一樣，是一個大集體，有很多組成部分，也會經(jīng)常組織活動。在小區(qū)物業(yè)工作人員講解下，孩子們詳細(xì)了解小區(qū)的構(gòu)成。在社區(qū)公園玩耍，在小區(qū)內(nèi)游走，他們接觸到一個與學(xué)校完全不一樣的環(huán)境。了解學(xué)校外面的世界，是課本知識學(xué)習(xí)的補(bǔ)充。

　　文明文源。繪本閱讀，讓孩子們掌握文明禮儀。

　　學(xué)校邀請著名兒童文學(xué)作家王鋼老師推薦師生共讀書目，老師帶領(lǐng)孩子一起讀《大衛(wèi)上學(xué)去》《小阿力的大學(xué)?！返壤L本，讓閱讀開啟孩子心靈之窗，消除他們對新環(huán)境的不適感，學(xué)習(xí)與人相處，尊重并遵守學(xué)校制度。講文明，知禮儀，是一名小學(xué)生要具備的重要素質(zhì)，是邁向成功的重要一步。

　　美麗文源。誦讀習(xí)慣養(yǎng)成歌謠，讓自己和文源更美麗。

　　在開學(xué)前后，老師和家長志愿者一起打掃和裝飾校園及教室，給了孩子們一個美麗溫馨的環(huán)境。開學(xué)后，老師帶領(lǐng)孩子們朗誦習(xí)慣養(yǎng)成歌謠，學(xué)習(xí)講究個人衛(wèi)生，愛護(hù)校內(nèi)外衛(wèi)生，并和家長一起，成為美麗校園的一部分。教室內(nèi)桌椅整齊，地面干凈，窗戶明亮；校園內(nèi)處處綠植，整潔美漂亮，這樣的美麗文源，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的樂園。

　　別樣的開學(xué)課程，豐富了學(xué)生的學(xué)校生活，開闊了他們的眼界，消除了他們初進(jìn)小學(xué)的不適，逐步引領(lǐng)同學(xué)們養(yǎng)成好習(xí)慣，學(xué)會快樂學(xué)習(xí)與生活。這是一種學(xué)習(xí)與生活的智慧，同學(xué)們精彩的智慧之旅從此開啟。