記者昨日從省教育廳獲悉，《河南省幼兒園“小學化”專項治理行動方案》日前印發(fā)，我省將通過自查摸排、全面整改和專項督查，促進幼兒園樹立科學保教觀念，落實以游戲為基本活動，堅決糾正“小學化”傾向。記者 張競昳

　　幼兒園嚴禁教授 小學課程內(nèi)容

　　近年來，全省幼兒園保育教育水平不斷提高，但仍有一些幼兒園和校外培訓機構(gòu)違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律和認知特點，提前教授小學內(nèi)容、強化知識技能訓練，“小學化”傾向比較嚴重。這樣的做法不僅剝奪了幼兒童年的快樂，更挫傷了幼兒的學習興趣，影響了幼兒身心健康發(fā)展。

　　《河南省幼兒園“小學化”專項治理行動方案》（以下稱《方案》）提出，各地要嚴禁幼兒園教授小學課程內(nèi)容：堅決禁止幼兒園提前教授漢語拼音、識字、計算、英語等小學課程內(nèi)容；堅決糾正幼兒園布置幼兒完成小學內(nèi)容家庭作業(yè)、組織小學內(nèi)容有關(guān)考試測驗的做法。社會培訓機構(gòu)也不得以學前班、幼小銜接等名義提前教授小學內(nèi)容，各地要結(jié)合校外培訓機構(gòu)治理予以規(guī)范。

　　幼兒學習教育 應(yīng)以游戲為主

　　糾正“小學化”教育方式，《方案》明確，堅決糾正幼兒園不堅持以游戲為基本活動，脫離幼兒生活情景，以課堂集中授課方式為主組織安排一日活動，或以機械背誦、記憶、抄寫、計算等方式進行知識技能性強化訓練的行為。堅決禁止幼兒園以舉辦興趣班、特長班、實驗班為名進行各種提前學習和強化訓練活動，或以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓練活動。

　　引導幼兒園園長、教師及家長樹立科學育兒觀念，堅持以幼兒為本，尊重幼兒學習興趣和需求，以游戲為基本活動，靈活運用集體、小組和個別活動等多種形式，合理安排和組織幼兒一日生活，保證幼兒有足夠的戶外活動時間，促進幼兒在活動中通過親身體驗、直接感知、實踐操作進行自主游戲和學習探究。

　　城市不得舉辦任何形式的學前班

　　整治“小學化”教育環(huán)境。對幼兒園和校外培訓機構(gòu)違反國家和我省相關(guān)規(guī)定設(shè)置學前班、大大班、幼小銜接班等，以及小學招收不足入學年齡的幼兒接受義務(wù)教育的，要堅決予以糾正。除部分農(nóng)村地區(qū)在幼兒園資源不足、布局不完善的情況下允許小學附設(shè)學前班外，城市（含縣鎮(zhèn)）均不得舉辦任何形式的學前班。鼓勵農(nóng)村小學附設(shè)幼兒園（班）逐步從所屬學校剝離，實現(xiàn)獨立辦園。

　　嚴禁教育行政部門推薦和組織征訂各種幼兒教材和教輔材料，嚴禁任何單位和個人以各種名義向幼兒園推銷幼兒教材和教輔材料。幼兒園不得要求家長統(tǒng)一購買各種幼兒教材、讀物和教輔材料。

　　嚴查小學“非零起點教學”

　　各地教育行政部門要加強小學起始年級教學進度監(jiān)管，對于未按國家課標規(guī)定實施零起點教學、壓縮課時、超前超標教學，以及在招生入學中面向幼兒組織小學內(nèi)容的知識能力測試，或以幼兒參加有關(guān)競賽成績及證書作為招生依據(jù)的，要堅決予以糾正，并視具體情節(jié)追究校長和有關(guān)教師的責任，納入規(guī)范辦學誠信記錄。

　　專項治理分4步走

　　第一階段：8月底前，各級教育行政部門要細化完成治理方案。

　　第二階段：自查與摸排。幼兒園、小學、校外培訓機構(gòu)按要求進行自查，教育行政部門組織抽查和摸排。幼兒園負責普查登記大班幼兒流失到校外培訓機構(gòu)參加學前班的情況，為專項治理工作提供重要參考。自查與摸排工作于12月底前完成。

　　第三階段：全面整改。堅持邊查邊改、及時整改。縣級教育行政部門要結(jié)合無證幼兒園治理和校外培訓機構(gòu)治理工作，牽頭建立“小學化”傾向嚴重的幼兒園《黑名單》、招收不足學齡幼兒教授小學內(nèi)容的校外培訓機構(gòu)《黑名單》，以及“非零起點教學”現(xiàn)象突出的小學《黑名單》等，面向社會公開，接受社會監(jiān)督。全面整改工作于2019年4月底前完成。

　　第四階段：專項督查。對治理不力、進展緩慢的予以通報，對措施扎實、效果良好的加大宣傳。專項督查工作于2019年6月底前完成。