“歷史很難嗎？不一定。這節(jié)腦洞大開的歷史課就能保證不讓你死記硬背，拒絕枯燥乏味。”這是《王者歷史課》節(jié)目開場白，沒想到現(xiàn)在卻實實在在地發(fā)生在了課堂。

　　近期，洛陽師范學(xué)院物理與電子信息學(xué)院追夢社會實踐隊在洛陽市伊濱區(qū)佃莊二中支教時，開展了“學(xué)歷史，正衣冠”主題教育活動。實踐隊員利用《王者歷史課》視頻節(jié)目和實踐隊員自己制作的教學(xué)課件，結(jié)合他們自創(chuàng)的一些新穎教學(xué)方式給孩子們講解中國歷史、傳播傳統(tǒng)文化，引領(lǐng)青少年健康成長。

　?。▓D片來源：洛師物理團委微博）

　　支教隊的帶隊老師張亞剛介紹，全隊共有21名支教大學(xué)生，自7月3日至7月18日在佃莊二中開展的暑期支教是本次社會實踐活動的重要一部門。為了響應(yīng)團中央的號召，幫助孩子們正確認識歷史，引導(dǎo)學(xué)生理性對待網(wǎng)絡(luò)游戲，鼓勵他們通過不斷地努力和奮斗，為社會、為人類增加價值。實踐隊員們設(shè)計了別出心裁的歷史課。除了《王者歷史課》之外，他們通過“歷史是這樣的”主題宣講、“歷史人物有話說”趣味互動、“我所知道的歷史故事”主題談?wù)撊齻€環(huán)節(jié)展開了豐富多彩、生動活潑的主題教育活動。

　?。▓D片來源：洛師物理團委微博）

　　活動中，隊員們對游戲中涉及到的秦始皇、李白、扁鵲、趙云、花木蘭等歷史人物的生平進行講解，讓孩子們了解他們的人生發(fā)展過程和所處的歷史背景，加深對中國歷史的認識。同時，隊員們還向孩子們指出過度沉溺游戲?qū)W(xué)習(xí)、生活和個人成長帶來的不良影響，積極呼吁孩子們正確看待游戲，切勿沉溺其中。

　　追夢暑期社會實踐隊長李帥，是來自洛陽師范學(xué)院物理與電子信息學(xué)院的大二學(xué)生，第一次支教就帶著《王者歷史課》，他也覺得有點潮。不過，李帥認為在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)之上，采用一些時下流行的教學(xué)方式，可能會更好提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，畢竟00后們是伴隨電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)出生的。

　　“上歷史課時能明顯感覺到孩子們注意力、紀律和積極性高了很多。”不過李帥也提到，游戲不能被過多強調(diào)，這是課題教學(xué)的一個切入點，還是要在視頻學(xué)習(xí)之后增加更多互動環(huán)節(jié)和理性談?wù)摚娀瘜W(xué)習(xí)真正的歷史知識，這對我們大學(xué)生來說也是非常必要的。

　　（圖片來源：《王者歷史課》截圖）

　　張亞剛老師說，引導(dǎo)學(xué)生正確認識歷史，樹立正確的人生觀價值觀，是青少年教育中的一個重要課題。我們要積極引導(dǎo)學(xué)生正確區(qū)分影視劇、游戲中的歷史人物角色與真實歷史人物的區(qū)別，創(chuàng)新教育方式，增強教育的針對性和感染力。希望社會、家長和學(xué)生都能重視歷史的學(xué)習(xí)，汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的營養(yǎng)，促進學(xué)生健康成長成才。