日前，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全體黨員中開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》，并發(fā)出通知強(qiáng)調(diào)，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不是一次活動(dòng)，要突出正常教育，有針對(duì)性地解決問(wèn)題，要進(jìn)一步嚴(yán)密黨的組織體系、嚴(yán)肅黨的組織生活、嚴(yán)格黨員教育管理、嚴(yán)明黨建工作責(zé)任制，激勵(lì)基層黨組織和廣大黨員干事創(chuàng)業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取，為協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、貫徹落實(shí)五大發(fā)展理念提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證。

　　“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是繼“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育之后，持續(xù)深入推進(jìn)黨員干部黨性教育的重要實(shí)踐，是推動(dòng)黨員干部學(xué)習(xí)教育常態(tài)化的重要舉措。從學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)入門(mén)，進(jìn)而深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話，各級(jí)黨員干部從理想信念升溫逐漸提升到旗幟靈魂的升華，統(tǒng)一的不僅是信仰信念，更多的是行動(dòng)作為的轉(zhuǎn)變；從讀原文、學(xué)原著、悟原理，進(jìn)而深入擔(dān)其綱、正其風(fēng)、通其行，廣大黨員干部從行為意識(shí)的規(guī)范逐漸轉(zhuǎn)變到知行合一的落實(shí)，更加堅(jiān)定的愛(ài)黨憂黨興黨護(hù)黨，更加積極的立足崗位建功立業(yè)。

　　“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育推動(dòng)黨性教育常態(tài)化?！袄碚撌菍?shí)踐的基礎(chǔ)，思想是行動(dòng)的先導(dǎo)?！弊黠L(fēng)問(wèn)題的反復(fù)性和頑固性注定其極易回潮和反彈，黨性意識(shí)弱化、宗旨意識(shí)淡化、組織紀(jì)律軟化等等一系列突出問(wèn)題繼續(xù)整改和轉(zhuǎn)化，“不敢”的意識(shí)性剛剛建立，“不想”的自覺(jué)性遠(yuǎn)未形成，只有把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育融入黨性教育中，引導(dǎo)黨員干部身心歸黨、以身許黨，自覺(jué)把學(xué)習(xí)教育與中心組學(xué)習(xí)、民主生活會(huì)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)專(zhuān)題黨課、專(zhuān)題學(xué)習(xí)研討、專(zhuān)題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)等形式，確保學(xué)習(xí)教育納入常態(tài)化學(xué)習(xí)教育體系建設(shè)中來(lái)，自覺(jué)以正反兩面典型為鏡，學(xué)習(xí)盧玉寶、涂紅剛等人事跡的先進(jìn)精神，吸取周永康、薄熙來(lái)等人案件的深刻教訓(xùn)，深入開(kāi)展黨性分析，重點(diǎn)用好批評(píng)和自我批評(píng)的武器，抓好群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題整改，抓好不嚴(yán)不實(shí)突出問(wèn)題的整改，進(jìn)而為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)發(fā)展打牢堅(jiān)實(shí)的思想根基。

　　“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育推動(dòng)從嚴(yán)治黨常態(tài)化。“無(wú)規(guī)矩不成方圓，無(wú)踐行必為空談。”持續(xù)推進(jìn)作風(fēng)整改不是一陣風(fēng)，而是一個(gè)常抓不懈的偉大工程，是一場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，更是持久戰(zhàn)?！八娘L(fēng)”病根未除，“問(wèn)題”禁而未絕，全面從嚴(yán)治黨、重構(gòu)政治生態(tài)的任務(wù)仍舊異常艱巨，只有把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育擺在從嚴(yán)治黨的重要位置，引導(dǎo)黨員干部最守規(guī)矩、堅(jiān)守底線，通過(guò)常態(tài)化思想學(xué)習(xí)教育，全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨章這個(gè)管黨治黨的總章程，集中學(xué)習(xí)新修訂的《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》這些立規(guī)立德的黨紀(jì)黨規(guī)，增強(qiáng)嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，并及時(shí)把學(xué)習(xí)教育的成功經(jīng)驗(yàn)、做法升華、固化為制度，形成常態(tài)機(jī)制，使廣大黨員形成嚴(yán)格遵守規(guī)章制度、依法依規(guī)辦事的自覺(jué)行為習(xí)慣，做到心有所戒、行有所止，從而持續(xù)推進(jìn)從嚴(yán)治黨管黨的新常態(tài)。

　　“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展常態(tài)化。“提綱而眾目張，振領(lǐng)而群毛理”。習(xí)近平總書(shū)記在重慶調(diào)研時(shí)強(qiáng)調(diào)“新的發(fā)展理念就是指揮棒，要堅(jiān)決貫徹?！边M(jìn)一步凸顯了“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”五大發(fā)展理念的引領(lǐng)性作用，為全面建成小康社會(huì)決勝開(kāi)局之年、推進(jìn)結(jié)構(gòu)性改革攻堅(jiān)之年指明了方向，而“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作為政治任務(wù)，不僅是引導(dǎo)黨員干部踐行發(fā)展理念的途徑，更是落實(shí)五大發(fā)展理念的有力武器。只有把“兩學(xué)一做”與十八屆五中全會(huì)精神結(jié)合起來(lái)，把創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享“五大理念”納入“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育專(zhuān)題內(nèi)容，強(qiáng)化落實(shí)五大發(fā)展理念的責(zé)任和使命，以全面深化改革為方法論對(duì)接發(fā)展所需、基層所盼、民心所向，才能真正讓新理念在干部頭腦中立起來(lái)、行動(dòng)中用起來(lái)，才能克難前進(jìn)、臻于新境。（湖北宣恩黨建云平臺(tái)供稿 劉友春）